Der Schultag beginnt mit einem zweistündigen Hauptunterricht, in dem projektorientiert etwa vier bis sechs Wochen lang an einem Themenfeld gearbeitet wird. Für diese Zeit steht dann zum Beispiel ausschließlich Mathematik, Physik, Chemie, Erdkunde, Geschichte oder Deutsch auf dem Plan. Die Unterrichtsinhalte werden so vermittelt, dass die SchülerInnen durch eigenes Tun und Erleben den Stoff begreifen. So können sie sich leichter konzentrieren und das Gelernte besser behalten. Hauptfächer wie Deutsch und Mathematik werden in einem wöchentlichen Übungsunterricht vertieft, zusätzlich findet individueller Förderunterricht statt.
In der Unterstufe werden im Werken kreative Fähigkeiten entwickelt. Rhythmisches Arbeiten fördert dabei die Hand- und Fingergeschicklichkeit. Beim Tischlern, Zimmern und Schmieden in der Oberstufe schulen die Jugendlichen Willenskraft, ästhetisches Empfinden und den Sinn für Funktionalität.
Bei der künstlerischen Gestaltung setzen sich die SchülerInnen mit verschiedenen Materialien und Werkzeugen entweder künstlerisch-therapeutisch oder handwerklich auseinander. Sie plastizieren zum Beispiel mit Ton, malen, zeichnen oder handarbeiten.
Bei der Eurythmie treten die SchülerInnen mit ihrem Körper und ihren Bewegungen nach musikalischen oder sprachlichen Motiven in Beziehung zum Raum. Dies fördert ihre Aufmerksamkeit und ihre sozialen Kompetenzen.
Musik hat auch im Unterricht einen hohen Stellenwert. Alle SchülerInnen sollten ein Instrument erlernen: Leier, Flöte, Gitarre oder Tenorhorn. Fortgeschrittene spielen im Flötenchor oder im Blechbläserensemble, zusätzlich gibt es einen Mittelstufen- und einen Oberstufenchor.
Zum Sportunterricht gehören Leichtathletik, Körper- und Fitnessübungen, Geräteturnen und Mannschaftsspiele. Ziel ist es, Freude an der Bewegung zu fördern, die Kondition und die Koordination zu verbessern, soziale Fähigkeiten zu trainieren und die allgemeine Gesundheit zu kräftigen.
